Проессе пед практики познакомился с документами

Отчёт о педагогической практике студентки 6 курса

Летняя производственная практика студентов направлена на отработку навыков В процессе проведения круглого стола студенты выступили с отчетом по учебной нормативно-правовых документов, организационно- педагогических . Администрация и педагогический состав филиала института в г. Роль педагогической практики в формировании профессиональной процессе педагогической практики и отсутствием научно обоснованной модели .. На первом этапе (констатирующий эксперимент) мы познакомились с процессом педагогической практики студентов, изучили нормативные документы. В результате прохождения педагогической практики студент должен знать: В процессе практики решаются следующие задачи: . с помощью документов и видео и фото хроники сформировать представление . истории и классного руководства, но познакомился с интересными людьми.

Ребята благодаря этому уроку познаний запомнили, что документы принято оберегать от воды и от огня, от порчи и расхищения, так как они являются источниками информации, хранят исторические, технические, медицинские и другие данные. В документах содержатся текстовые, числовые и графические данные. Учащиеся класса на уроке познаний познакомились с такими новыми терминами, как документ и электронный документ.

Для того, чтобы на уроке познаний ребята почувствовали себя настоящими программистами я им предложила поработать над интересными электронными заданиями за компьютером. Ведь многие из них понимают, что для того чтобы научиться работать за компьютером, необходимо владеть всеми его устройствами. Очень важным, если не определяющим фактором, способствующим моим успехам, явилось доброжелательное, участвующее отношение педагогов.

Никто не отказывал мне в помощи, некоторые преподаватели давали ценные советы, помогали при разработке уроков. Конечно, приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. В классе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. К таким ученикам нужно было найти подход, и, в большинстве случаев, мне удавалось справиться с этой задачей. Также, во время проведения уроков, я отметила для себя, что очень важно следить за грамотностью своей речи, не допускать слов-паразитов, но при этом не усложнять речь непонятными для учеников терминами, то есть содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы.

Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно всегда быть готовым к возникновению у учеников вопросов. Игнорировать их нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение класса. Чтобы быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам, очень важно тщательное планирование и обдумывание всех аспектов при подготовке учебного материала.

Большое значение в формировании как психологических, так и педагогических качеств, имело изучение и составление характеристики класса. Это задание побудило меня взглянуть на учеников в группе, определить преобладающие шаблоны поведения, анализировать, давать объяснения различным, фактам, событиям, различным проявлениям личности в рамках замкнутой группы. Будущие педагоги дошкольного образования пришли к выводу, что сделали правильный выбор своей профессии.

Валентина Николаевна познакомила с активными методами обучения, показала отличия активных методов от других методов обучения, раскрыла возможности применения интерактивных методов обучения на различных этапах уроков. Целью учебной практики является изучение особенностей функционирования дошкольного образовательного учреждения, нормативно-правовых документов, организационно-педагогических условий осуществления воспитательного процесса в ДОУ.

Желаем успешно пройти учебную практику! Буденновске под руководством декана психолого-педагогического факультета Фурсовой Д. Буденновска, поделились новыми знаниями, впечатлениями о первой практике, а также педагогическими технологиями, используемыми в процессе прохождения практики.

31.01.2012 - Педагогическая практика - это...

Перед студентами была поставлена цель, которую они должны достичь по итогам практики: На конференции были обозначены права и обязанности студентов, задания на период практики, был проведен инструктаж по охране труда при выходе студентов на практику.

Администрация желает успехов на производственной практике! В процессе проведения круглого стола студенты выступили с отчетом по производственной практике, поделились опытом, новыми знаниями, а также педагогическими технологиями, используемыми в процессе прохождения практики.

В процессе беседы обсуждались основные правила составления резюме и портфолио. Резюме — документ, формирующий первое впечатление о соискателе. В связи с этим, особое внимание было уделено структуре его написания. Студенты были вовлечены в обсуждение эффективных моделей самопрезентации. Кроме того, будущие выпускники узнали о видах и этапах собеседования и особенностях его прохождения.

Буденновске старшим преподавателем Будановой В. Невинномысске с 12 по 15 февраля г. Целью мастер-класса являлся показ выполнения конкурсных заданий регионального чемпионата, мотивация студентов на повышение личностных профессиональных компетенций.

отчет по практике

Студентам были предложены задания по заполнению информации для информационно-демонстрационного стенда для всех участников образовательного процесса, проведению дидактической игры по логическим блокам Дьениша. Студенты активно принимали участие в выполнении заданий. По проведении мастер-класса участники сделали вывод о необходимости совершенствования своих знаний в области дошкольного образования.

Студентка филиала СГПИ в г. Старший преподаватель Буданова Вера Ивановна являлась экспертом этого чемпионата. WorLdSkills Russia - это самые масштабные в России соревнования профессионального мастерства по стандартам WorldSkills среди студентов средних профессиональных образовательных организаций в возрасте от 16 до 22 лет. Задача чемпионата - повышение стандартов подготовки кадров. Задания конкурса включали проведение виртуальной экскурсии, дидактической игры, корригирующей гимнастики, создание информационно-демонстрационного стенда для всех участников образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения.

Уважаемые преподаватели и студенты курсов: Руководитель мастер-класса - Ворошилова Валентина Николаевна, Отличник народного просвещения, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования. Конкурс состоял из двух этапов: Заочный этап Конкурса включал три конкурсных задания: Урок был проведен методически верно, студентка применяла групповые технологии, проблемные задания, работу в парах сменного состава.

Были использованы элементы ролевой игры, в которой дети выполняли роль фенологов и исследовали природные явления и признаки наступления зимы. В процессе дискуссии Карина смело высказывала свое мнение, аргументированно доказывала точку зрения.

На конференции выступили руководители практики, специалист по УМР, специалист по охране труда, ответственный за пожарную безопасность. Администрация и педагогический состав филиала института в г. Буденновска совместно со студентами групп 4А, 4В, 13А были проведены такие мероприятия: В мероприятиях участвовали учащиеся классов. Руководители практики, желают творческих успехов студентам при прохождении практики!

отчет по практике

На семинаре были рассмотрены такие темы как: Психолого-педагогические условия формирования личности будущего учителя в процессе обучения в вузе Формирование профессионализма личности будущих специалистов в процессе получения профессионального образования Профессиональное становление будущего специалиста в рамках педагогической практики процесса ВУЗА Формирование профессионально-личностной компетенции как фактора успешности самореализации будущего специалиста Формирование профессионально-личностных качеств будущего коррекционного педагога Педагогические аспекты формирования профессиональной компетентности будущего педагога, многие.

Иванникова Людмила Викторовна, заместитель директора по учебно-производственной работе; Паутова Екатерина Сергеевна, начальник учебно-методического отдела; Стрельченко Любовь Викторовна, специалист по учебно-методической работе; Носачева Надежда Васильевна, заведующий кафедрой математики, информатики и естествознания Ворошилова Валентина Николаевна, старший преподаватель кафедры начального и дошкольного образования; Каюрова Тамара Александровна, доцент кафедры обществоведения и филологии; Фомина Анжела Рашидовна, старший преподаватель кафедры обществоведения и филологии.

Семинар подготовил доцент кафедры обществоведения и филологии Двадненко А. Во внутрифилиальный этап вышли студенты четвертого и пятого курса высшего образования очной формы обучения, обучающиеся по направлениям подготовки В период практики студенты выдавали уроки по предметам начальной школы, занятия согласно календарно-тематическому планированию и режимные моменты в дошкольных образовательных учреждениях.

Базами практики стали школы: По результатам отборочного тура были выбраны две участницы Бойко Татьяна Петровна группа 4В и Магомедова Карина Абдулмажидовна для дальнейшего участия в конкурсе. Ярмарка была организована Центром занятости населения Будённовского района.

Буденновске рассказали жителям города про учебное заведение, о возможностях получения дополнительного профессионального образование и прохождения курсов повышения квалификации.

Отчёт о педагогической практике студентки 6 курса

Молодым людям, которые ещё не определились с выбором профессии, студенты рассказали о профилях и специальностях, которые реализуются в Филиале. Практика которая проходила с 25 сентября года по 08 октября года.

В период практики студенты познакомились: