Синоним к слову широкие с твердым знаком

Широкий однокоренное слово с разделительным твердым знаком - Русский язык - Решения и Ответы

Ответ на вопрос: Синонимы к слову широкий с раделительным твёрдым знаком"ъ". Укажите слово, в котором нет звонких согласных звуков. A) Беглянка A) Широкий B) Веселье .. Укажите слово с ъ (твёрдым знаком). Синонимы к слову: большой опыт за плечами. большой объемистый | большой | широкий исполинский | большой | громадный значительных.

Ежи, чижи, этажи, камыши, мыши, уши, жир; пружина, ошибка, душистый, житель, шишки; жирный, шить, пушистый, шило, снежинка, ерши; дружить, лужи, ландыши, мыши, лыжи, жизнь. Записать, изменяя число предметов. Малыш — малыши, стриж, этаж, ерш, морж, ландыш; груша, карандаш, еж, уж, камыш, ухо, лужа, нож. Подчеркнуть в словах буквосочетания с мягким шипящим согласным звуком.

Час, чай, чайник, чайка, чаща, часть, свеча, чашка; прощать, площадка, мочалка, саранча, перчатка; встречать, кричать, ворчать, молчать, пищать, трещать; чадо, чары, чайный, частый, чаша, качать, журчать; туча, задача, удача, тысяча, куча, встреча, щавель; щука, щуренок, чугун, чучело, ворчун, чудо, чулки; чулан, чудный, чужой, щупальца, щуриться, чищу; кричу, пищу, плачу, молчу, лечу, стучу, тащу.

Бочка, точка, девочка, ручка, тачка, строчка, дочка; колючка, сестричка, курочка, уточка, дудочка; что, чтобы, почта, мачта, мечта, прочти, чтение; точный, вечный, срочный, мрачный, речной; помощник, хищник, хищный, овощной суп ; мощный ударженщина, каменщик, барабанщик. Проверочные диктанты Зима в лесу Зима. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лед сковал ручей. Снежные шубы надели сосны. Пушистый шарф на ветках кедра. Мы идем в лес. Под ногами хрустит снег.

Нос у клеста как клещи. Такой клюв нужен птице. Им птица добывает пищу. Помощники Ребята пришли к деду Андрею. Таня стала мыть пол. Коля принес хлеб и молоко. На плите кипел чайник. Все пили душистый чай. Дедушка был рад гостям. На земле лежит мягкий снег.

На катке гладкий лед. Быстро скользят коньки по льду. Девочки идут по дорожке к березке. Дети кладут в кормушку хлеб и пшено. Подчеркнуть согласные буквы, написание которых надо проверять. Дуб, зуб, столб, гриб, ястреб, лоб, краб, герб, карп, суп, скрип, укроп, шуруп, серп, сироп, юбка, шубка, кнопка, шапка, хрупкий, грибки, гибкий, улыбка; лев, бровь, удав, призыв, клюв, остров, плов, шарф, торф, граф, штраф, эльф, шеф, лавка, сливки, муфта, кофта, травка, ловкий; снег, флаг, пирог, слог, круг, утюг, предлог, сапог, бок, урок, язык, крюк, сок, стук, платок, локти, когти, ногти, легкий, мягкий; мороз, глаз, грязь, приз, указ, арбуз, газ, трус, нос, полюс, кактус, морс, час, плюс, сказка, указка, краска, маска, низкий, узкий, блузка, слезки; сад, народ, год, лед, ряд, град, труд, медведь, грудь, цвет, крот, лифт, мост, рот, свет, кот, лодка, дудка, ветка, улитка, сладкий, грудка; уж, еж, пляж, морж, чертеж, багаж, пейзаж, нож, шалаш, камыш, финиш, малыш, книжка, рожки, кашка, кошка, ложка, пряжка.

Записать слова так, чтобы они обозначали один предмет. Шарфы, брови, столбы, шурупы, этажи, карандаши, берега, уроки, тетради, диктанты, морозы, рельсы; сугробы, шипы, львы, шкафы, чижи, ландыши, утюги, танки, медведи, молотки, призы, кактусы. Подобрать к данным словам подходящее по смыслу слово с парным по глухости-звонкости согласным. Больной зубколючий, вишневый, сладкий, русский, острый, новый, гибкий. Написать по памяти слова из словаря с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце.

Мороз, народ, город, морковь, карандаш, завод, рисунок, язык, платок, тетрадь, сапог, молоток, обед. Проверочные диктанты Осенью в лесу Пришла осень. Ушли в ульи пчелы. Сильный ветер рвет листья с деревьев. Под елью в траве уснул еж. Зимой в лесу Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. В сучьях деревьев было жилье зверька. Над елью кружила стайка клестов.

Снег укрыл дорожки в лесу. Хлопья снега упали с берез. По тропе пробежал заяц. Лисий след ведет в чащу. Подчеркнуть в словах разделительный мягкий знак. Братья, друзья, хлопья, деревья, ружье, платье, счастье; варенье, печенье, здоровье, копье, осенью, ночью; Татьяна Соловьева, Дарья Васильевна, Илья Муравьев; лью, льет, льют, шью, шьет, шьют, пью, пьет, пьют; птичьи, волчьи, заячьи, вороньи следы.

Записать слова во множественном числе. Воробей, кол, ручей, перо, крыло, дерево, муравей; лист, брат, друг, прут, стул, сучок, звено. Распределить слова в два столбика: Окуньки, осенью, платье, пальто, семья, вьюга, учитель; жилье, коньки, счастье, птичьи следы, крыльцо, Илья; Кузьма, Дарья, сильный, платье, пальцы, копье, хлопья. Записать полные имена людей. Уля УльянаТаня, Даша, Наташа. Работа над предложением и текстом 1.

Из слов каждой строчки составить предложение. Пушистый, накрыл, деревья, снег. Снегу, много, следов, видно. Ночью, вот, проскакал, хорек. Следы, медвежьи, к, ведут, берлоге. Полянке, оставлены, на, следы, заячьи. Указать порядок предложений в тексте. Они едят почки разных деревьев. Бурундук любит ягоды и плоды шиповника. Зимой бурундуки крепко спят в норе. Этот зверек может разорить гнездо. Бурундуки — это лесные зверьки. За речкой деревня Дубки. Там на улице Мира живут Игорь и Люба Орловы.

У Игоря есть собака Жучка. У Любы — кошка Снежинка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко, суп и хлеб. Скоро он стал большой собакой. Часто друзья играли в парке. Вот Алеша бросил палку за куст. Бим несет мальчику палку. Рыбалка Вот река Окуньки. У воды урчат лягушки. На берегу Игорь и Алеша. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Подчеркнуть имена существительные собственные. Образовать и записать от полных имен неполные разговорные имена. Образовать и записать от неполных разговорных имен полные имена.

Подчеркнуть нарицательные имена существительные и заглавную букву в именах собственных. Подобрать к любому имени существительному имя собственное. Река Яузагород, страна, село, улица, деревня, поселок, девочка, имя, отчество, фамилия, собака, корова, конь, теленок, кошка, коза, попугай. Образовать от каждого слова фамилию. Рыбак Рыбаковпетух, сахар, чайка, кузнец, васильки, заяц. Учительница Нина Павловна дала детям клей и бумагу. Школьники делают из бумаги розы.

Дежурный Витя Зорин убрал клей в стол. Розы он поставил в вазу. На реке треснул лед. Над водой кружат быстрые чайки. К реке вышли лось и лосенок. Присел на пенек заяц. Звери и птички рады теплу и весне. Однажды лисица утащила утку. Мы научили собаку водить к реке утят. Вот собака важно идет к реке. Утята спешат за. Утята ныряют в воде. Потом они гуляют на лугу.

Объяснить, какие слова являются глаголами. Урчат лягушки, мычат коровы, кричат обезьяны, трещат сороки; льет дождь, жду товарища, учу русский язык, жужжит пчела; дежурю в классе, шью одежду, ищу ягоды, чищу посуду; люблю Родину, шел быстро, весело работать. Объяснить правописание гласных в корнях глаголов. Бежать, вертеть, делить, катать, качать, кроить, висеть; дрожать, кидать, крепить, лепить, лечить, мирить; стоять, плясать, просить, молчать, следить, светить; варить, солить, дарить, играть, носить; звонить, хитрить, тянуть, вязать, тащить.

Записать глаголы с частицей. Играть не игратькричать, прыгать, стучать, бросать. Образовать от данных слов однокоренные глаголы. Работа, мороз, дежурный, обед, рисунок. Подобрать и записать глаголы противоположного значения антонимы. Говорить молчатьначинать, бранить. Записать глаголы в другом числе единственном или множественном.

Кричит кричатпищит, дрожат, урчит, шьет, льют, журчит. Предупредительный объяснительный диктант Гибкий прут, большой город, грибной суп, легкий мороз; звериный след, близкий друг, морской берег; сосновый лес, вишневый сад, цветной ковер, кривой нож; садовый участок, ловкий мальчик, сладкий арбуз, мягкий хлеб.

Проверочные диктанты Весной Весна. По небу плывут легкие облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят веселые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Илья пускают по воде кораблики. Слышны звонкие крики воробьев и лай Жучки. Дружная весна Пришла дружная весна. Рыхлый снег остался только в тени леса. На лесных озерах треснул лед. Мутная вода затопила низины. На березах надулись маленькие почки. Они пахнут душистой смолой. На лугу Теплый летний день. Луг как пестрый ковер.

Кругом сочная травка и яркие цветы. Вот на высокую травинку сел зеленый кузнечик. Над душистой кашкой кружилась пчела.

Синонимы к слову "Большой опыт за плечами"

Слышны веселые песни птиц. На лугу важно расхаживают дикие журавли. Проверочные диктанты Учусь наблюдать Я тихо иду по тропе. Я наблюдаю за жизнью в лесу.

Вот с дерева на дерево прыгнула белка. Над елью кружили клесты. Дятел стучал по коре сосны. В дупле дуба гнездо у совы. Солнышко шлет на землю теплые лучи. Ольга и Толя зашли в рощу. Высокая ель бросила тень на куст. В чаще растет душистый ландыш. Красива наша роща весной. Записать по памяти предлоги. Подчеркнуть гласные в предлогах. Из, об, о, под, за, над, без, на, до, по, про, у, в, с. Подчеркнуть предлоги и изученные в словах орфограммы.

Из школы, у товарища, в пенале, с завода, без пальто; над березой, по Москве, у медведя, про лисицу, для посуды; об отце, у картины, из магазина, с тетрадью, за ягодами, под осиной; в субботу, в феврале, для коровы, на дорогу, до октября, без сахара. Мы поймали окунька и щуку. Первую рыбку дали коту. Был урок русского языка. Петя принес ручку и тетрадь. Он писал слова и делил их по слогам. Игорь называл буквы алфавита. Давно улетели на юг журавли. В лесу смолкли птичьи песни. В сучьях сосны жилье зверька.

Новый год у ворот. Дядя Ваня и ребята идут в лес. Для зайца морковку и листья капусты. Для птиц зерно и ягоды рябины. Лесные жители будут рады гостям. Зеленая листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка.

В лесу цветут душистые ландыши. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. Скребицкому Найдите предложение с краткими прилагательными. Определите их синтаксическую роль в предложении. Составьте с выделенным словом словосочетания, в которых прилагательные выступали бы в качестве эпитетов. Спишите, вставьте пропущенные буквы, выделите окончания прилагательных.

Выпишите два качественных прилагательных. Какие признаки предмета они обозначают? Выпишите два относительных прилагательных. На какие признаки предмета они указывают? Найдите словосочетания, в которых одно и то же прилагательное в одном случае выступает как притяжательное, в другом — приобретает значение качественного. Составьте с ними и запишите предложения. Королькову Перечитайте третье предложение. Какое средство выразительности языка использовал автор?

Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Прочитайте выразительно описание Онежского озера, составленное по книге Н.

Найдите в тексте смысловые синонимы, антонимы. Укажите прилагательные, использованные в переносном значении. Какие еще средства выразительности языка использует автор, чтобы ярко, образно описать озеро? Докажите устно принадлежность их к данному разряду.

Разберите по составу выделенные слова. Приведите примеры 2—3 прилагательных с такими же суффиксами письменно. Иониной Выразительно прочитайте текст. Определите тип и стиль речи. Допишите по 2—3 подобных прилагательных, выделите в них суффиксы. Сравните два текста, составленных по рассказу О. Это был неуклюжий маленький тигренок.

У тигренка были большая, широкая голова с круглыми зелеными глазами, широкий лоб и короткие уши. Передние лапы были толстые и сильные, а задние — тоньше и слабее. Туловище у тигренка было худощавое и щуплое, а хвост был длинный, как змея. Это был неуклюжий маленький тигренок с большой, широкой головой, с круглыми зелеными глазами, широким лбом и короткими ушами.

Передние лапы у него толстые и сильные, задние — слабее и тоньше. Туловище у Васьки худощавое и щуплое, хвост длинный, как змея. Какой из текстов вы считаете более удачным? Перечитайте его и ответьте на следующие вопросы. Укажите признаки, характерные для данного типа речи.

Образуйте и запишите превосходную степень этих прилагательных. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. На основе книги И. Если невозможно образовать простую форму, образуйте составную. В написании каких частей речи возможно окончание -ие? В написании каких частей речи возможно -ии на конце слов?

Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Составьте схемы первых двух предложений. Запишите сравнительную степень этого прилагательного. Королькову Подберите синонимы к выделенным словам.

Богданова Г. | Имя прилагательное | Журнал «Русский язык» № 16/

Выпишите прилагательное с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Подберите антонимы к выделенному слову первого предложения. Подберите синонимы к выделенному слову последнего предложения, расположив их в порядке усиления признака.

Сделайте синтаксический разбор последнего предложения. Скребицкому Сделайте морфологический разбор выделенного слова. Какие средства выразительности языка использованы в отрывках из стихотворений разных авторов?

Выпишите из предложений прилагательные с такими же суффиксами. Сделайте синтаксический разбор 2-го предложения. Составьте схему го предложения. Обозначьте условия выбора орфограммы. Перовской Выразительно прочитайте текст. Назовите признаки этого стиля. Найдите в тексте синоним и антоним к выделенному слову.