Лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме: Конспекты занятий Знакомство с пластилином. Цель занятия. Занятие по лепке на тему «Моя семья» бесформенного куска пластилина или глины в какой-либо предмет После сенсорного знакомства со свойствами материала. ситуации по лепке во 2-ой младшей группе Знакомство детей со свойствами пластилина (мягкий, мнется, можно отщипнуть кусок от.

Занятие по лепке. Знакомство с пластилином. Блинчики-оладушки

Давай сделаем много конфет. Дайте малышу подготовленные шарики — пусть он сам берет их, кладет в нужное место и надавливает пальчиком. А вот и гости идут. Заходи к нам в гости! Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Лист картона белого цвета; пластилин ярких цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм 10— Нарисуйте на листе белого картона контур банки высотой примерно 8—12см. Можно предложить заготовку в таком виде, но лучше вырезать по контуру. В ней хранятся разноцветные витамины.

Давайте сделаем витамины и положим в банку! Если дети затрудняются, помогите им: Затем предложите малышам подготовленные шарики — пусть они сами берут их, кладут в нужное место и надавливают пальчиком. Их дают детям, чтобы они были здоровы. Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Листы картона белого цвета с заранее подготовленным рисунком или аппликацией; пластилин белого цвета; игрушка или рисунок с изображением мухомора.

Перед началом занятия подготовьте основу для создания пластилиновой картинки — изображение на картоне гриба-мухомора. Для этого вырежьте из бумаги красного цвета шляпку и наклейте ее на лист, а ножку нарисуйте. Начните занятие с загадки. Но так часто поступают родители, удивляясь потом, что дети ничего не лепят, а просто размазывают массу по всем доступным местам.

  • Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином".
  • Занятия по лепке в первой и второй младших группах на разные темы
  • Конспект занятия (лепка) во второй младшей группе «Поляна грибов»

Другие малыши вообще отказываются брать в руки массу, возможно, вид не внушает доверия или просто они боятся всего нового, бывает и. Все это нормально и вполне оправданно отсутствием опыта.

» Занятия по лепке в первой и второй младших группах на разные темы

Не показав, что можно сделать из пластилина, вы обрекаете ребенка на то, что он разлюбит этот вид творчества, не успев толком понять его смысл и огромный потенциал. Занятие по лепке у самых маленьких воспитанников проходит в несколько этапов. Самое важное — правильно познакомить деток с глиной или пластилином. Если есть возможность у воспитателя, лучше вводные занятия по изучению материала проводить с небольшими группами по человек.

Вы, родители, просто усаживаете малыша за столик, обустроив рабочее место: Не стоит показывать всю коробку, поскольку малыш сразу начнет отвлекаться на яркие куски, и вы не сможете завладеть его вниманием.

Берем кусок пластилина или глины и показываем ребятам, рассказывая при этом, что это, какой это мягкий материал. Показываем, что его можно мять, от него можно отрывать кусочки и обратно прикреплять, и что его можно раскатывать. Говорим — сейчас я сделаю палочку — и начинаем раскатывать кусок пластилина по дощечке ладонью.

Показываем палочку и даем ребенку в руки, предлагаю тоже покатать ее ладошкой по дощечке. Мы уже показали первый прием работы с пластилином — раскатывание и формирование колбаски. К слову, дети в этом возрасте не могут хорошо работать двумя ручками, поэтому следует показать, как раскатывать одной ладошкой.

Сила давления может быть либо слишком слабой, либо чересчур сильной, нужно помочь ребенку определить правильную силу давления, положив свою ладонь поверх ручки малыша и покатав заготовку.

Потом стоит показать детям, что из палочки-колбаски можно сделать кольцо.

лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

Скрепляем два конца палочки, комментируя все свои действия. Малыши рассматривают ваше кольцо, а потом пытаются сделать свое кольцо, скатав сначала палочку, потом скрепив два конца.

Сначала палочку, которая послужит стержнем, ее можно закрепить прямо на дощечке, затем делаем колечка и насаживаем на палочку. Методическая литература по ФГОС рекомендует лепить после палочки шарик, научиться сплющивать его и из палочки и блинчика сделать грибочек.

Но это не принципиально, лепите с ребенком пирамидку или гриб, но не стоит сразу пытаться сделать что-то сложное.

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином".

Стоит учитывать, что в возрасте двух-трёх лет дети обладают неразвитой координацией движений и слабой моторикой, поэтому важно добиваться выработки определённого движения для получения необходимой формы.

Конечно, у малышей не сразу будут получаться сложные для их пальчиков движения, поэтому воспитатель заботливо берёт детские ручки в свои уверенные руки, направляет и координирует движения ребёнка, помогая ему освоить и закрепить новые технические приёмы лепки. Воспитатель помогает малышу освоить новые движения Вторая младшая группа 3—4 года Продолжается использование приёмов обучения, которые практиковались в первой младшей группе показ и повтор, игровые ситуации и стимулирующие вопросы.

По-прежнему важной остаётся установка на развитие самостоятельности действий детей. Воспитатель предлагает детям создать фигурки для известного сказочного сюжета, дополнить базовые формы деталями на своё усмотрение, придумать свой образ. После окончания работы, воспитатель размещает все поделки на специальном стенде, приглашает детей рассмотреть и охарактеризовать работы своих товарищей. Заключительный этап занятия сопровождается вопросами воспитателя, которые помогают детям осознать результаты творческого труда.

Лепка как тема по самообразованию воспитателя Примеры формулировки тем, целей и задач: Развитие творчества через использование технологии тестопластики с младшими дошкольниками. Лепка как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста.

Организация коллективной творческой деятельности младших дошкольников на занятиях по лепке. Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством лепки.

лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста в процессе лепки. Развитие самостоятельной творческой деятельности младших дошкольников посредством лепки.