Первое знакомство психолога с ребенком

Рекомендации по первой встрече с ребенком | Блог практикующего психолога

первое знакомство психолога с ребенком

Знакомство с ребенком в детском доме – как не наделать ошибок братья, усыновленные в одну семью, не могли есть первое время. Как рассказать ребенку о психологе? они сами переживают, как пройдет первое знакомство с психологом, и что будет представлять. психолог читает стихотворение и показывает движения): Мы вокруг себя . Чтобы каждый ребенок побывал в роли медвежонка, можно предложить.

Часто родители затрудняются объяснить, как именно будет проходить встреча со специалистом, особенно, если проблема, с которой нужно работать, уже является явной. Чаще всего сомнения и замешательство взрослых обусловлено личной повышенной тревожностью — они сами переживают, как пройдет первое знакомство с психологом, и что будет представлять основная терапевтическая работа.

Особенно сложно бывает говорить об этом в тех случаях, когда психологические нарушения детей видны только родителям, а дети думают, что с ними все в порядке — это разные проявления невроза, подергивания частей тела, тики, нарушения сна и аппетита, поведенческие нарушения, такие, как агрессивность, замкнутость и. Если ребенок болен неврологическим заболеванием, ему также могут рекомендовать психологическое сопровождение.

Как в таком случае, когда он устал от врачей, уколов и лекарств, вести его к новому специалисту — психологу? Что говорить, чтобы правильно его настроить, и он не тревожился и не боялся этой встречи? Снять тревогу детей можно, если сами родители будут чувствовать себя спокойно.

Для этого они должны быть хотя бы приблизительно в курсе того, как работает детский психолог. Плановое посещение детьми психолога Обычно, такая необходимость возникает, когда ребенок проходит медицинскую комиссию — она может быть нужна перед поступлением в детский сад или школу. Что ни в коем случае не должны делать родители, так это пугать детей психологом.

Если ребенок замкнутый и неактивный или наоборот, слишком активный и непослушный, специалист увидит эти его проявления с помощью психологического инструментария. Не стоит готовить детей к тому, что: Такой подход спровоцирует повышенную тревожность и ребенок, оказавшись лицом к лицу со специалистом, может от страха забыть все, что знал — от цвета своей футболки до собственной фамилии.

Соответственно, результаты психологической работы будут неэффективными, или покажут низкий результат.

первое знакомство психолога с ребенком

Дети постарше начинают задавать вопросы, в. Не искать скрытый смысл в наивных и простодушных словах. Представьте, что вы общаетесь с инопланетянином, который ничего не знает о вашей жизни, о том, что принято, а что. Детдомовские дети могут быть абсолютно дезориентированы в современной жизни. Например, 5,6 и 9 летние братья, усыновленные в одну семью, не могли есть первое время. Так как родители еще и по-русски не говорили, проблема выглядела просто угрожающей.

Оказалось, что дети не опознают еду в тех ярких коробочках и странных формах, что им предложили. Они ни разу в жизни не видели: Они просто не догадались, что это съедобно, и ждали привычной тарелки с кашей и супом. А в этой местности ни каша, ни суп не входят в рацион.

Чужой ребенок: как грамотно построить отношения? :: «ЖИВИ!»

Хлеб, кстати, тоже не выглядел как хлеб. Ваш как раз будет стоять в сторонке и сосать палец. Важнее настрой, чем антураж. Стоит ли брать что-то из ДД?

Первая встреча с ребенком

Если дают, то стоит, но чаще всего отдают просто голым. Видела, как родители привозили ребенка, завернутым в папину куртку, потому что их не предупредили, что одежду ребенку надо привозить с. Дома-то дочечку ждал целый гардероб. Более удачные случаи усыновления свидетельствуют, что для ребенка важно сохранять связь с ДД если только не было насилия и травм. Но даже в этом случае, лучше связь сохранять, говорить об этом, как было плохо, ужасно, прорабатывать травму, но не прятать и не делать вид, что ничего не.

Как объяснить, кто ты и зачем пришел? Если совсем маленький — ничего объяснять не. Папа может быть угрожающей фигурой насильника, а мама — вообще непонятно. Поэтому я бы сначала представлялась по имени и не говорила ничего о планах. Я знаю твое подлинное имя, а ты теперь, наверное, уже знаешь. И тебе, и мне понятно, какая мощь заложена в Настоящем Имени.

первое знакомство психолога с ребенком

Но обоим нам известны наши собственные имена. Два таких сильных колдуна, как мы, способны поработить весь мир. Ведь стоит нам произнести вслух имена друг друга, и мы многократно усилим нашу колдовскую мощь.

На земле остались только мы двое, умеющие раскрывать подлинные имена. Владение миром или потеря этого великого дара.

Оставить тебе возможность творить зло было бы преступлением, — медленно проговорил Оборвыш пылавший в нем огонек разгорался все ярче. Оборвыш отчетливо почувствовал его страх, тщательно спрятанный за усмешкой. И он понял причину этого страха: И вдруг юному волшебнику стало совершенно ясно, чего больше всего боится злой колдун: Словно скрестились два невидимых меча, когда одновременно произнесены были в умах два имени, очень похожих — и очень разных. Оборвыш вплотную приблизился к своему противнику.

Нескрываемый ужас отразился на лице его брата, и фигура его вдруг расплылась, потеряла форму. Словно легкое облачко окутало Оборвыша, питая его перетекающей силой. Он стоял и улыбался. Он уже не был Оборвышем. Он чувствовал себя настоящим хозяином — самому. Потому что он сам осознал свое подлинное имя, опередив своего противника всего на несколько мгновений.

А вы знаете свои имена? Как вы думаете, если имена звучат одинаково, на самом ли деле они абсолютно одинаковые? Во время обсуждения психолог помогает детям понять, что даже одинаковые имена звучат по-разному — с разной интонацией, полные или сокращенные и. А как вас называют дома? У каждого из вас наверняка есть любимое и нелюбимое имя. В центр цветка вы впишете свое имя, на лепестках — ласкательные производные от имени или семейные прозвища, внизу на стебельке имя, с которым мама обращается к вам, когда сердится.

На лепесток с обращением, которое вам нравится больше всего, наклейте божью коровку. Сегодня наше занятие заканчивается, до свидания!

Я рада вас видеть. Давайте сегодня поздороваемся особенным образом. Каждый из вас по очереди произнесет свое имя, а мы все вместе его повторим. Ребенок произносит свое имя, остальные дети хором его повторяют.

Затем следующий ребенок произносит свое имя и так далее. Вы сегодня пришли на занятие с замечательными аппликациями. Давайте познакомимся с каждой поближе.

Положите их, пожалуйста, перед собой так, чтобы все могли их видеть. Дашенька, расскажи нам, что нарисовано на твоем рисунке? Какой замечательный цветок получился у Даши! Таким образом рассматривается работа каждого ребенка, и о каждом ребенке и его рисунке говорится что-нибудь хорошее.

Как здорово, сколько разных имен мы сегодня узнали! А вы заметили, ребята, даже если у кого-то имена и одинаковые, звучат они все равно по-разному. Давайте мы приклеим каждый к своему рисунку приготовленную дома ромашку. Теперь наши имена будут всегда с нами. А сейчас я хочу вам рассказать сказку о мамонтенке, который искал свою маму.

Психолог рассказывает сказку по мультфильму. Никто не знал, откуда он взялся, да и сам мамонтенок не знал, кто он и кто его родители. Все, что он помнил, это то, как однажды во время снежной бури мама куда-то исчезла.

первое знакомство психолога с ребенком

Мамонтенок долго ее ждал, но потом устал, спрятался за большим сугробом и уснул. А когда проснулся, то оказалось, что никто никогда не видел таких зверей и не знает, где можно их найти. И только старый тюлень сказал, что видел похожих на мамонтенка животных далеко-далеко на юге. Он помог мамонтенку сесть на льдину и отправиться в дальнее путешествие.

Много дней и ночей скитался мамонтенок по бескрайнему океану, и вот однажды его льдину прибило к очень странному берегу. Вокруг росли огромные зеленые деревья, летали разноцветные птицы, и было очень жарко. Вдруг с ближайшего дерева спрыгнул маленький шустрый зверек.

И они вдвоем пошли искать маму мамонтенка. Но никто не соглашался стать его мамой, и никто не мог сказать, где ее искать. И вот однажды далеко в джунглях мамонтенку и обезьянке повстречалась слониха.

Она была так похожа на мамонтенка, что он радостно бросился к ней и закричал: Так мамонтенок нашел свою маму и уже больше никогда ее не терял. Ребята, понравилась вам сказка? А как вы думаете, бывает ли так, чтобы у человека никого не было?

А у вас есть кто-нибудь родной? Как мы называем одним словом этих людей? У всех ли людей есть родители, семья? Хорошо или плохо, что у человека есть семья? А зачем человеку семья? Как относятся к своим детям родители? А дети к родителям? После обсуждения вопросов психолог делает вывод: У детей всегда есть родители. Родители очень любят своих детей, даже когда они почему-то сердятся, они часто волнуются и переживают за.

Семья людям нужна, чтобы каждый чувствовал, что его любят, и чтобы всем было хорошо. Каждый занят каким-нибудь делом: Приятно смотреть на семью, в которой все так дружно работают. Дети должны производить манипуляции так, словно в руках у них не воображаемые предметы, а вполне реальные.

На прошлом занятии мы с вами говорили о том, для чего человеку нужна его семья, и сегодня я хочу предложить вам продолжить эту тему. Давайте сыграем с вами в игру.

Мама-медведица и папа-медведь укачивают своего любимого сыночка. Сначала мама качает медвежонка, нежно прижимая его к себе, а папа с доброй улыбкой смотрит на маму и сына и сам тоже тихонько покачивается. Мама-медведица передает медвежонка папе. Теперь он качает малыша, а мама глядит на обоих ласково, с любовью.

Спасибо, у вас очень здорово получилось. А как вас укладывают спать ваши мама и папа? Вы хотели бы, чтобы вас тоже так укачивали ваши родители? Какая у вас семья? Кто с вами живет? Давайте сейчас каждый из вас нарисует свою семью и расскажет о.

Начинающий психолог. Психологический клуб.

Но, прежде чем вы начнете рисовать, давайте поиграем. Я буду говорить вам какие-то фразы, а вы, если согласны со мной, поднимайте обе руки вверх, а если не согласны, сидите тихонечко. Да, я хотела вас запутать, но не смогла! Я вижу, что все вы знаете, зачем человеку нужна семья.

Как раз сегодня мы и будем рисовать свою семью. Дети рисуют три рисунка: Во время рисования можно включить спокойную музыку.

После того как рисунки будут готовы, дети рассказывают о них, и занятие заканчивается. Здравствуйте, я рада вас видеть! Я предлагаю начать наше сегодняшнее занятие с того, что каждый по очереди скажет соседу справа что-нибудь хорошее, какой-нибудь комплимент. А тот, к кому обратятся, в ответ скажет: Здравствуй, Катя, ты рисуешь очень красивые рисунки.

Можете садиться на свои места.

первое знакомство психолога с ребенком

А теперь давайте немного поиграем. Я буду говорить, что надо делать, а вы будете выполнять.

первое знакомство психолога с ребенком

Встаньте все те, кто… — любит бегать, — имеет младшую сестру, — любит дарить цветы и. Какие вы все внимательные! А теперь давайте посмотрим, кто у нас в группе оказался самым внимательным, кто из ребят запомнил, кто у нас в группе любит сладкое? У кого есть младшая сестра?

Мы очень многое узнали сегодня друг о друге. А кто может рассказать о своем друге, маме, папе, бабушке или дедушке? Важно, чтобы ребенок мог высказать свое мнение, подчеркнуть положительные черты другого.