Цифра 5 знакомство в подготовительной группе

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 5

цифра 5 знакомство в подготовительной группе

представление о числе 5,; умение соотносить цифру 5 с количеством предметов; Знакомство с цифрой 5. . Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы «Путешествие в сказку «Как. Конспект открытого урока по математике на тему: "Число 5. Цифра 5" Соотношение числа с соответствующей группой предметов и сравнение чисел 1, 2, (5–1=4). 2. Знакомство с цифрой 5. А потом пошла плясать. По бумаге. Подготовительная группа Тема: Число и цифра 5 Цели: дать представление об образовании числа 5 Знакомство с числом 5, цифрой 5.

цифра 5 знакомство в подготовительной группе

Ход непрерывной образовательной деятельности Воспитатель: Но куда мы с вами отправимся вы должны угадать. Послушайте эти звуки, музыку и скажите о чем они вам напоминают.

А как называют людей, которые летают в космос. Но прежде скажите, в отпуск на лето мы едем с вами далеко? Как правило очень долго добираемся. Как, на чем мы с вами отправляемся в путь? Что нам необходимо для этого? Да конечно нам прежде всего нужна ракета. И сейчас мы с вами ее создадим. Возьмите ваши космические листы и космические карандаши и приступим. Четко следуйте моим инструкциям и увидим, что у нас получится.

У вас прекрасные получились ракеты. И так теперь мы готовы. Знакомство с числом 5 и цифрой 5. А пока мы летим. Поговорим о том, что нам пригодится в полете. Вспомним какие цифры мы знаем?

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну Математики»

У звезды есть пять детей Пять сверкающих лучей По ночам они не спят Всем светить они хотят. Но пока мы приземляться не будем.

  • Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 5
  • Урок математики по теме "Число 0. Цифра 0" (подготовительная группа)
  • Конспект занятия "число 5, цифра 5"

А посмотрим, что происходит в космическом пространстве. Там появляются новые, неизведанные звезды. К каждой звезде, для исследования отправляются ракеты с космонавтами. И звезд и ракет поровну, по 4 Но вот посмотрите зажглась еще звезда. На сколько стало больше звезд?

На одну Сколько звезда стало? Тройка — третий из значков, Состоит из двух крючков. Далее с помощью геометрических фигур — кругов орехи дети выкладывают числовые фигуры. Дети в группе вместе с Мальвиной ищут предметы по три, помогают Буратино отгадать загадку и выкладывают отгадку у себя на столах из разного количества палочек. Три вершинки, Три сторонки — Вот и. А на что они похожи? Как называется самая высокая точка на горах? Приложить треугольник на рисунок и спросить, как называются такие точки у треугольника, если они.

Ученые-геометры по-разному прикладывая треугольники, сели и стали спорить, где же вершина у треугольника, а потом решили: С помощью счетных палочек построить самый маленький треугольник, какой только можно построить из палочек. Сколько палочек будет составлять одну сторону? Можно ли построить больший треугольник с равными сторонами? Чем похожи эти треугольники? Каким будет следующий треугольник? Дети строят возрастающий ряд треугольников из палочек.

Подвести детей к выводу: Можно ли построить треугольник меньше самого маленького? Можно ли построить треугольник больше самого большого?

цифра 5 знакомство в подготовительной группе

Какой будет его сторона? Как построить треугольник из 5 палочек? В конце занятия вырезать различные треугольники из бумаги. Разобрать прямые и острые углы на примере сложенного листа, найти такие углы в группе. Сегодня мы помогли Буратино отгадать загадку и узнали, что треугольники бывают разные. Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы.

Воспитывать аккуратность в работе. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех.

За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Затем показать на каждой руке по паре пальцев. Сколько раз по два вы показали? И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять?

С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры. Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена. Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе. Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой.

Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения.

Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы.

цифра 5 знакомство в подготовительной группе

Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще.

При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между.

цифра 5 знакомство в подготовительной группе

Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны.

Конспект открытого урока по математике на тему: "Число 5. Цифра 5"

Ни одного, нисколько, ноль Воспитатель: Давайте попробуем решить логические задачи. Для этого я выставлю картинки, а вы ответите на вопросы. А Два брата, Вова и Вася ловили рыбу. Не Вова поймал 3 рыбки. Как зовут брата, поймавшего 3 рыбки? Сколько рыб поймал Вова? Б Оля, Таня и Нина пошли по грибы. Таня нашла не 3 гриба и не 2 гриба. Оля нашла не 2 гриба. Обобщение - Что обозначает число 0?

цифра 5 знакомство в подготовительной группе

Нисколько, ни одного - Где расположено число 0 на числовом отрезке Слева в начале отсчета - Какие числа больше числа 0? Ноль самое маленькое число Воспитатель: Ребята, вы хорошо поработали. Ходит по двору индюк Руки на поясе, ходьба с высоким подниманием ног Полетел над полем жук Взмахи руками По цветку ползет паук Шаги с движением рук вперед и к груди Обломал он старый сук Присесть, хлопок.