Знакомство дошкольников с татарским фольклором

Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре - Документ

знакомство дошкольников с татарским фольклором

Познакомить детей с культурой татарского народа. музыкально - творческих способностей детей посредством фольклора. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с культурой русского фольклора. Знакомство детей с национальными традициями начали со сбора и изучения . В старшей группе при знакомстве детей с татарским фольклором. Приобщение детей к культуре татарского народа. Знакомство детей с малыми жанрами татарского фольклора. Познакомить детей с.

При чтении сказки используем музыкальное сопровождение, что способствует лучшему восприятию сказки, осознанию её. Рассматриваем иллюстрации художников, обсуждаем сюжет сказки, характеры и поступки героев.

знакомство дошкольников с татарским фольклором

Потом распределяются роли, назначаются исполнители персонажей, и ребята перевоплощаются в героев. Путешествуя по сказочным событиям, дети всегда отождествляют себя с положительными персонажами, учатся сопереживать. В этом сочувствии литературным героям, стремлении к добру и справедливости и заключается основная моральная ценность сказки.

Живой мир ребенка с его большой любознательностью и жаждой познания отражается в любимых стихах Г. Умело подобранные малые стихотворные формы помогают детям увидеть красоту и оценить все то самое хорошее, что есть в нашем мире, указывают на то, что необходимо беречь и любить, а чего нужно избегать, и с чем надо даже бороться. Исполнение детьми произведений татарских поэтов мы включаем в программу каждого утренника. Кроме того проводим утренники, посвященные юбилею или творчеству любимого писателя.

На этих мероприятиях мы проводим викторины, ставим кукольные спектакли по сюжетам сказок и стихов детских поэтов. Все дети очень ждали этот праздник, готовились к.

знакомство дошкольников с татарским фольклором

Добрые, легкие, озорные стихи мастера открыли перед детьми многозвучный цветной солнечный мир. Они с удовольствием читали стихи о Родине, о семье, о животных, о мире, пели песни на слова Р. Миннуллина, танцевали, играли в веселые игры. Действительно, дети побывали на Празднике детства.

знакомство дошкольников с татарским фольклором

Детская литература, фольклор, как составная часть национальной культуры как наиболее доступное детскому восприятию средство в наибольшей мере способствует приобщению детей к народному творчеству, ознакомлению с родным краем. В течение года знакомили детей с родным краем, с произведениями татарских детских писателей и поэтов, с прошлым и настоящим республики, её народа: Знакомили детей с произведениями писателей и поэтов, с душой татарского народа — его моралью.

Они помогают формировать такие черты личности ребёнка, как честность, правдивость, доброта, отзывчивость, стойкость и воля, преданность.

Вы точно человек?

Из всего богатства татарская литература прежде всего, знает нас с татарским фольклором: В старшей группе при знакомстве детей с татарским фольклором обращали внимание детей на то, что страна многонациональна. В ней живёт много народов разной национальности и у каждого народа есть свои сказки, пословицы, потешки. Например, у русских — русские народные сказки и. Таким образом, подвили детей к тому, что каждый народ создаёт свой фольклор.

Знакомили детей с татарским фольклором на занятии и в повседневной жизни. На занятиях, прогулках, во время трудовой и игровой деятельности детей, в из повседневной жизни, в подходящий к тому случаях, часто использовали татарские пословицы о труде, дружбе, о честности, о доброте.

Учили использовать пословицы и поговорки к месту и ко времени, сами старалась использовать татарские и русские пословицы в каждом подходящем к тому случаю.

Умело подобранные пословицы и поговорки, применяемые в соответствующей ситуации оказывает влияние на нравственное воспитание детей, воспитывает любовь к Родине, чувства дружбы и товарищества. Привлекает детей и загадка — одна из тех жанров, которые развивают детскую сообразительность и воображение. Наряду с татарскими загадками использовали в работе с детьми русские народные загадки, в подходящем к тому случаю.

В процессе чтения сказок мы знакомили детей с моралью татарского народа, с красивыми традициями, глубокой почтительностью и отзывчивостью, состраданием к ближнему. Посредством сказок дети знакомятся с историческим прошлым татарского народа, его бытом, обычаям, спецификой деятельности, заключавшейся, главным образом в скотоводстве, охоте, рыболове, торговле, в ремесле.

Конспект занятия по знакомству с татарской культурой

Детей подводим к пониманию того, что разные народы в сказках одинаково оценивают поступки персонажей, одинаково выражают свое отношение к. Особое значение имеет приобщение к волшебным и героическим сказкам. Идейное содержание этих сказок- подвиги героев, во имя освобождения родной земли, своего народа от зла и насилия. Тщательной продуманности и четкости требуют вопросы при обсуждении героических сказок Против кого боролся герой?

Была ли его борьба правильной, справедливой? Почему народ помогал герою? Как благодарил народ героя- освободителя? Посредством сказок дети знакомятся с жизнью народа в прошлом.

Это определяет и методику занятия: Как об этом сказано в сказке? В какую одежду был одет герой сказки? Сказки, сочетающие воспитательный и познавательный потенциал, являются эффективным педагогическим средством.

Слушание и обсуждение сказки с последующей ее драматизацией дают детям возможность понять этнопсихологические особенности людей, узнать традиции и обычаи народов, познакомиться с бытом и укладом их жизни. Содержание сказки задает ребенку социально одобряемые нормы отношений и поведения, подтверждают мудрость пословиц и поговорок, а порой и аргументирует эту мудрость, раскрывая ее на конкретных фактах.

Характерными особенностями сказок являются: Татарские народные сказки, как и сказки других народов, воспитывают победу, доброту, торжество правды и чести над ложью, воспитывают в детях положительные нравственные качества и чувства, умение держать своё слово, умение дружить, быть добрым, смелым, честным. В старшей группе круг ознакомления с татарским фольклором и произведениями татарских детских писателей на много шире.

знакомство дошкольников с татарским фольклором

Знакомим старших дошкольников с произведениями Б. Чтение детьми стихов татарских писателей и поэтов включались в программу каждого утренника. Приобщая детей к культуре Татарстана знакомили их отдельными художниками Х. Фаттаховым, с их работами, картины этих художников использовали при ознакомлении с художественными произведениями.

Рассказывая детям о бессмертном подвиге М. Джалиля, рассматривали картину Х. Знакомя детей с героями труда обращались к картинам Х.

знакомство дошкольников с татарским фольклором

Произведение художников Татарстана использовали не только как воспитательный материал, при ознакомлении детей с родным краем, но имело и сугубо самостоятельный характер. Дети знакомились с портретами татарских художников, их краткой биографией, давали оценку художественным достоинством их картин.

Видное место в нашей работе занимало знакомство детей с декоративно — прикладным искусством Татарстана.

Татарская литература - Дошкольное образование - Дошкольникам

Образцы народного творчества учат ребёнка видеть и ценить прекрасное. Но значение народного творчества не ограничивается только лишь эстетическим и художественным развитием ребёнка, оно служит средством воспитания любви и уважения к своему народу.

Тщательно изучила татарский национальный орнамент: Весь этот материал помогает решить вопрос эстетического и нравственного воспитания детей, в развитии их интереса к национальному искусству, к народному творчеству. В старшей группе обращали внимание на татарский орнамент, выделяя его основные элементы: Очень важно знакомить детей с поэтической культурой татарского народа, с фольклором, со старинными ремеслами, с мужским и женским национальным костюмом, воспитывать интерес к народно-прикладному искусству вышивка, роспись, вязаниепомогать осваивать художественные техники татарских мастеров, использовать в изобразительной деятельности разнообразные материалы и средства.

Живя в татарском селе, мы понимаем, что наш родной край — край песенный, поэтому стремимся формировать у детей устойчивый интерес к песенному и танцевальному народному творчеству, учим их исполнять на детских музыкальных инструментах несложные татарские мелодии, воспитываем желание принимать участие в народных праздниках вместе с взрослыми Сабантуй и др.

Вы точно человек?

Воспитываем интерес к татарским народным играм и желание играть. В проекте предусмотрены формы работы с родителями. Это и традиционные родительские собрания, беседы, консультации, семинары-практикумы, встречи с интересными людьми, экскурсии по селу, в краеведческий музей. Вся работа построена на достижении конечных результатов в процессе обучения воспитанников изобразительному искусству.

Знакомя детей с декоративно-прикладным искусством русского народа, мы не забываем народ, на земле которого проживаем. Декоративно-прикладное искусство татар, народные традиции, обычаи способствуют формированию нравственно-эстетического опыта, чувства отношений.

Воспитывая чуткость к красоте, добру, мы формируем у воспитанников оценочные отношения к миру, деятельности. Знать, понимать и принимать этническую самобытность того народа, где проживаешь, и привить это воспитанникам — задача взрослого.